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N°47, le 27 novembre 2013
Une forte actualité à destination des enseignants
Ce dernier mois a été très riche pour notre activité destinée aux enseignants et à leurs élèves. Au programme, de nouveaux modules pédagogiques, notre conférence aux Journées de l’économie de Lyon et la présentation de notre ouvrage de mathématiques aux séminaires académiques de mathématiques.
Conférences
Transparence : est-ce la solution pour rétablir la confiance dans la finance ?
L’Institut pour l’Education Financière du Public a organisé, dans le cadre des Journées de l’économie de Lyon portant cette année sur la confiance. Une conférence sur la « transparence » vue comme une des solutions possibles pour rétablir la confiance des épargnants dans la finance. Le compte rendu de cette conférence
Séminaires académiques de mathématiques : Poitiers, Lyon et Mulhouse
L’IEFP est invité à présenter ses actions et son ouvrage « Mathématiques et Education Economique et Financière » lors de ces séminaires destinés aux enseignants et formateurs. Après une première présentation à Poitiers le 26 novembre, Catherine Fenet et Martine Kernévès se rendront à Lyon (10 décembre) et Mulhouse (13 décembre).
Nouveaux modules pédagogiques
Histoire
Classe de seconde Les solutions à la crise financière sous la Révolution française : l’imposition, la vente des biens nationaux Sous forme de powerpoint, un exemple concret (la vente des biens nationaux) qui montre aux élèves l’importance des bouleversements opérés par la Révolution française et leurs limites. Accéder au module
Classe de première John Maynard Keynes : Les mécanismes de la croissance et de la crise des années 1930 Sous forme de powerpoint, un module qui propose un travail en interdisciplinarité avec l’enseignant de SES. Ce module permet aux élèves d’analyser la lettre ouverte de JM Keynes au Président des Etats Unis, FD Roosevelt et de mener une réflexion sur l’engagement politique de JM Keynes. Mais c’est aussi l’occasion de revoir le contexte politique et économique de l’époque. Accéder au module
Sciences et technologies du management et de la gestion
Classe de terminale quelle politique budgétaire dans un contexte de réduction des déficits ? Un module qui permet aux élèves de travailler sur des supports très variés (vidéo, documents, interview sonore, etc), et va leur permettre de cerner la notion de politique budgétaire, d’en identifier les leviers et d’en comprendre les effets. Accéder au module
Classe de terminale – l’évolution des échanges internationaux dans le monde et le rôle de l’OMC L’objectif de ce module est notamment d’aider les élèves à construire un discours argumenté et à développer un esprit critique, à utiliser les calculs de taux d’évolution et de répartition et à utiliser les fonctions de base du tableur. Accéder au module
Sciences économiques et Sociales
Classe de terminale – crise de la zone euro : crise des finances publiques ? Un module pour comprendre que l’Union monétaire renforce les interdépendances entre les politiques macroéconomiques des pays. Grâce à des documents variés, les élèves identifieront les conséquences de la crise, aux niveaux économique, social et budgétaire mais aussi au niveau de la production industrielle. Ils identifieront également les solutions européennes mises en place pour sortir de la crise. Accéder au module
Classe de terminale – comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? Un module qui va permettre aux élèves d’identifier et de comprendre plusieurs notions relatives à la justice sociale et aux inégalités, mais aussi d’appréhender quel est le rôle de l’Etat en matière de justice sociale et enfin d’identifier comment l’Etat réduit les inégalités. Accéder au module
Vidéo
Le système de redistribution français permet-il de réduire significativement les inégalités ?
Le système de redistribution tel qu’il est organisé en France consiste à redistribuer chaque année la moitié de la richesse nationale créée pour ensuite la reverser sous forme de prestations monétaires ou de services publics. Noam Leandri, le président de l’Observatoire des inégalités, répond aux questions de la Finance pour tous. Voir la vidéo
Agenda
Education à la consommation et au budget familial à l’école
Dans le cadre du mois de l’économie sociale et solidaire, Le Centre Technique Régional de la Consommation (CTRC) convie l’IEFP à une journée d’échanges transfrontaliers. Catherine Fenet, en charge du pôle éducation de notre institut, interviendra à l’atelier consacré aux aspects pédagogiques concrets pour aborder cette matière avec les élèves. Elle présentera les outils pédagogiques que l’IEFP a mis en place, et notamment le kit pédagogique « A la découverte de l’argent », destiné aux enfants de primaire. Mardi 3 décembre –
CTRC de Lorraine
Une formation sur les thèmes de la banque et l’assurance
Le réseau d’associations d’éducation populaire Leo Lagrange organise une journée de formation destiné à ses bénévoles et salariés. L’IEFP animera les modules pédagogiques portant sur le budget, les placements et le crédit. Vendredi 6 décembre –
Paris
Ce dernier mois a été très riche pour notre activité destinée aux enseignants et à leurs élèves. Au programme, de nouveaux modules pédagogiques, notre conférence aux Journées de l’économie de Lyon et la présentation de notre ouvrage de mathématiques aux séminaires académiques de mathématiques.
L’Institut pour l’Education Financière du Public a organisé, dans le cadre des Journées de l’économie de Lyon portant cette année sur la confiance.
Classe de seconde
Classe de première
Classe de terminale
Classe de terminale – l’évolution des échanges internationaux dans le monde et le rôle de l’OMC
Classe de terminale – crise de la zone euro : crise des finances publiques ? 
Classe de terminale – comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? 
Le système de redistribution tel qu’il est organisé en France consiste à redistribuer chaque année la moitié de la richesse nationale créée pour ensuite la reverser sous forme de prestations monétaires ou de services publics. Noam Leandri, le président de l’Observatoire des inégalités, répond aux questions de la Finance pour tous.
