Mauvaise réponse
L’apprentissage ou inculcation est la transmission volontaire et explicite des savoir-être et des savoir-faire. Par exemple, un instituteur peut clairement indiquer à ses élèves comment tracer la lettre « A ». Cette socialisation peut être accompagnée de récompenses ou de punitions en fonction des réussites et des investissements.
L’identification ou imitation est la transmission involontaire et implicite des savoir-être et des savoir-faire. Par exemple, en voyant les plus grands se mettre en rang avant de rentrer en classe, les plus petits peuvent copier leur comportement et apprendre à se discipliner à la fin de la récréation.
L’interaction ou intériorisation est la transmission volontaire ou involontaire de savoir-être et de savoir-faire par le biais des relations entre les individus s’influençant réciproquement. Par exemple, en disant « bonjour » à ses élèves tous les matins, l’instituteur leur apprend par l’interaction à saluer.
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Bonne réponse
L’apprentissage ou inculcation est la transmission volontaire et explicite des savoir-être et des savoir-faire. Par exemple, un instituteur peut clairement indiquer à ses élèves comment tracer la lettre « A ». Cette socialisation peut être accompagnée de récompenses ou de punitions en fonction des réussites et des investissements.
L’identification ou imitation est la transmission involontaire et implicite des savoir-être et des savoir-faire. Par exemple, en voyant les plus grands se mettre en rang avant de rentrer en classe, les plus petits peuvent copier leur comportement et apprendre à se discipliner à la fin de la récréation.
L’interaction ou intériorisation est la transmission volontaire ou involontaire de savoir-être et de savoir-faire par le biais des relations entre les individus s’influençant réciproquement. Par exemple, en disant « bonjour » à ses élèves tous les matins, l’instituteur leur apprend par l’interaction à saluer.
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